I liceum
Język polski
Język polski 1. Sztuka wyrazu. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2
- Przeszłość i dziś 1. Podręcznik cz. 2
- Przeszłość i dziś 1. Podręcznik cz. 1
- Język polski 1. Podręcznik. Część 2. Zakres podstawowy i rozszerzony.
- Oblicza epok 1.2
- Ponad słowami 1. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2. Reforma 2019
- Ponad słowami 1. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Lista zadań Strona 226
Strona 226
- Strona 11
- Strona 23
- Strona 25
- Strona 26
- Strona 28
- Strona 29
- Strona 31
- Strona 33
- Strona 37
- Strona 38
- Strona 39
- Strona 43
- Strona 46
- Strona 47
- Strona 48
- Strona 49
- Strona 50
- Strona 55
- Strona 58
- Strona 59
- Strona 61
- Strona 62
- Strona 63
- Strona 64
- Strona 65
- Strona 66
- Strona 67
- Strona 68
- Strona 69
- Strona 70
- Strona 71
- Strona 72
- Strona 73
- Strona 75
- Strona 76
- Strona 77
- Strona 80
- Strona 81
- Strona 83
- Strona 86
- Strona 88
- Strona 89
- Strona 90
- Strona 91
- Strona 92
- Strona 94
- Strona 95
- Strona 97
- Strona 98
- Strona 99
- Strona 100
- Strona 102
- Strona 105
- Strona 107
- Strona 109
- Strona 111
- Strona 112
- Strona 113
- Strona 115
- Strona 116
- Strona 117
- Strona 121
- Strona 128
- Strona 129
- Strona 130
- Strona 132
- Strona 133
- Strona 137
- Strona 140
- Strona 144
- Strona 145
- Strona 147
- Strona 148
- Strona 149
- Strona 151
- Strona 152
- Strona 153
- Strona 155
- Strona 157
- Strona 158
- Strona 160
- Strona 161
- Strona 166
- Strona 173
- Strona 176
- Strona 177
- Strona 179
- Strona 181
- Strona 182
- Strona 183
- Strona 184
- Strona 185
- Strona 186
- Strona 187
- Strona 188
- Strona 189
- Strona 190
- Strona 191
- Strona 193
- Strona 195
- Strona 197
- Strona 198
- Strona 199
- Strona 200
- Strona 201
- Strona 202
- Strona 206
- Strona 209
- Strona 210
- Strona 211
- Strona 215
- Strona 216
- Strona 217
- Strona 218
- Strona 219
- Strona 221
- Strona 223
- Strona 224
- Strona 227
- Strona 239
- Strona 241
- Strona 243
- Strona 245
- Strona 246
- Strona 247
- Strona 248
- Strona 249
- Strona 252
- Strona 254
- Strona 256
- Strona 257
- Strona 258
- Strona 260
- Strona 261
- Strona 262
- Strona 265
- Strona 268
- Strona 270
- Strona 271
- Strona 272
- Strona 275
- Strona 276
- Strona 277
- Strona 278
- Strona 282
- Strona 283
- Strona 285
- Strona 286
- Strona 288
- Strona 289
- Strona 291
- Strona 295
- Strona 296
- Strona 297
- Strona 298
- Strona 299
- Strona 301
- Strona 302
- Strona 305
- Strona 307
- Strona 309
- Strona 310
- Strona 311
- Strona 312
- Strona 315
- Strona 317
- Strona 318
- Strona 319
- Strona 321
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 1.
Omów relację Bóg – człowiek w barokowej poezji metafizycznej.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 10.
Porównaj obraz Sarmaty w twórczości Wacława Potockiego z wizerunkiem Sarmaty w Pamiętnikach Jana Chryzostoma Paska.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 11.
Oceń funkcjonalność wybranych wyrazów zapożyczonych w języku potocznym
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 2.
Scharakteryzuj poglądy filozoficzne Kartezjusza oraz wyjaśnij założenia metody uprawiania przez niego filozofii.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 3.
Wskaż związki barokowej poezji metafizycznej ze światopoglądem epoki (filozofia Blaise’a Pascala, kontrreformacja).
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 4.
Porównaj koncepcje życia i człowieka ukazane w literaturze renesansu i baroku.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 5.
Porównaj koncepcje relacji Bóg – człowiek w poezji renesansu i baroku.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 6.
Omów echa kultury średniowiecza obecne w literaturze baroku (memento mori, dance macabre).
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 7.
Porównaj stosunek człowieka do świata wyrażony w poezji metafizycznej i w poezji ziemskich rozkoszy.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 8.
Udowodnij, że słowa Giambattisty Mariniego: Celem poety jest cudowność. Kto nie potrafi zdumiewać, niechaj idzie do stajni odzwierciedlają tendencje poetyckie baroku. Odwołaj się do wybranych utworów Jana Andrzeja Morsztyna.
Ćwiczenie rozumiem i potrafię 9
Wybierz dowolny wiersz barokowy i omów funkcje zastosowanych w nim środków stylistycznych.
Ćwiczenie wiem 1.
Podaj ramy czasowe epoki.
Ćwiczenie wiem 10.
Wyjaśnij znaczenie pojęć marinizm, koncept.
Ćwiczenie wiem 11.
Wymień środki stylistyczne stosowane w liryce barokowej.
Ćwiczenie wiem 12.
Podaj cechy Sarmaty.
Ćwiczenie wiem 13.
Wyjaśnij pojęcie makaronizm.
Ćwiczenie wiem 14.
Powiedz, jak dzielimy zapożyczenia.
Ćwiczenie wiem 2.
Powiedz, co oznacza nazwa epoki.
Ćwiczenie wiem 3.
Wymień najważniejsze założenia kontrreformacji.
Ćwiczenie wiem 4.
Przedstaw poglądy wybranych filozofów XVII w.
Ćwiczenie wiem 5.
Na wybranych przykładach omów cechy sztuki barokowej.
Ćwiczenie wiem 6.
Wskaż przykłady wykorzystania toposu vanitas w sztuce barokowej.
Ćwiczenie wiem 7.
Scharakteryzuj sytuację społeczno–polityczną w Polsce w XVII w.
Ćwiczenie wiem 8.
Przedstaw główne nurty w literaturze baroku.
Ćwiczenie wiem 9.
Omów tematy poruszane przez barokową poezję metafizyczną (Mikołaj Sęp Szarzyński. Daniel Naborowski).
Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 1.
Człowiek jest trzciną […], ale trzcina myślącą. Ustosunkuj się do słów Blaise’a Pascala, odwołując się do wybranych tekstów kultury.
Język polski 1. Sztuka wyrazu. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2
Rok wydania
2019
Wydawnictwo
GWO
Autorzy
Tomasz Zieliński, Katarzyna Budna, Beata Kapela–Bagińska, Jolanta Manthey, Jarosław Zaporowicz
ISBN
978-83-811-8270-6
Rodzaj książki
Podręcznik
Opowiedz własnymi słowami, co przepowiada Kasandra.
Zadanie Ćwiczenie 14.
Strona 115
Powiedz, jak podtytuł utworu charakteryzuje istotę ludzkiej egzystencji. W jaki sposób wiąże się z przesłaniem biblijnej
Zadanie Ćwiczenie 1.
Strona 183
Oceń relację między podmiotem lirycznym a obiektem jego uczuć.
Zadanie Ćwiczenie 4.
Strona 198
Wszystkie postaci noszą stroje szermiercze. Jak na interpretację przedstawienia wpływa tak wyraźne odniesienie do sportu?
Zadanie Ćwiczenie 9.
Strona 158