II liceum

Język polski

Oblicza epok 2.1

Lista zadań Strona 239

Strona 239
1 Wskaz w tekście fragmenty odnoszące się do ukształtowania przestrzeni. Określ ich funkcję. 2 0 jakich doświadczeniach życiowych mówi Kordian w wersach 24.-26. 3 Jaką ideę formułuje bohater w wersach 34.-39.? 4 Jak rozumiesz hasło Kordiana Polska Winkelrie dem narodów"? 5 Czy idea winkelriedyzmu wynika z zawodów, których bohater doznał, wędrując po Europie? Odpowiedź uzasadnij. 6 Czy winkelriedyzm można uznać za pozytywną odpowiedź na mesjanizm? Czy raczej jest to zamierzona karykatura koncepcji Mickiewicza? Uzasadnij swoją opinię 7 Która z koncepcji narodowowyzwoleńczych była, Twoim zdaniem, najbardziej realistyczna i adekwatna do sytuacji Polaków po powstaniu listopadowym - mesjanizm, winkelriedyzm, a może solidaryzm, wyrażony przez Adama Mickiewicza w Panu Tadeuszu? W odpowiedzi odwołaj się do utworów. 8 Porównaj dwa romantyczne monologi - Kordiana na górze Mont Blanc i Wielką Improwizację Konrada. a) Ustal, jak bohaterowie rozumieją rolę poety w społeczeństwie. Wskaz podobieństwa i różnice. b) Określ, jaki jest stosunek bohaterów do Boga i do zwykłych ludzi. c) Porównaj samoocenę bohaterów. d) Zestaw środki stylistyczne występujące w obu tekstach. e) Ustal, czy wypowiedź Kordiana można uznać za improwizację
Informacje o książce
Oblicza epok 2.1

Oblicza epok 2.1

Rok wydania

2020

Wydawnictwo

WSiP

Autorzy

Adam Kalbarczyk, Dariusz Chemperek, Dariusz Trześniowski

ISBN

978-83-021-8972-2

Rodzaj książki

Podręcznik

Popularne zadania z tej książki
Czy warto pamiętać, Twoim zdaniem, o narodowej martyrologii? Odpowiedź uzasadnij
Zadanie 7 Strona 170
Zinterpretuj puentę wiersza.
Zadanie 7 Strona 203
Jaki stosunek do Wallenroda ma narrator? Odpowiedz na podstawie wersów 1.-36.
Zadanie 4 Strona 144
Wskaż w “Lilijach” elementy fantastyczne.
Zadanie 1 Strona 97