III liceum
Język polski
Oblicza epok 3.2
- Język polski 3. Sztuka wyrazu. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1
- Przeszłość i dziś 3. Podręcznik cz. 1
- Oblicza epok 3.1
- Język polski 3. Zakres podstawowy i rozszerzony
- Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
- Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2. Reforma 2019
Lista zadań Strona 147
Strona 147
- Strona 13
- Strona 16
- Strona 18
- Strona 21
- Strona 22
- Strona 25
- Strona 26
- Strona 27
- Strona 29
- Strona 31
- Strona 32
- Strona 36
- Strona 40
- Strona 44
- Strona 47
- Strona 48
- Strona 51
- Strona 52
- Strona 54
- Strona 55
- Strona 56
- Strona 57
- Strona 58
- Strona 59
- Strona 60
- Strona 64
- Strona 68
- Strona 71
- Strona 72
- Strona 73
- Strona 74
- Strona 78
- Strona 80
- Strona 84
- Strona 88
- Strona 91
- Strona 92
- Strona 96
- Strona 101
- Strona 106
- Strona 111
- Strona 116
- Strona 121
- Strona 126
- Strona 128
- Strona 129
- Strona 130
- Strona 133
- Strona 137
- Strona 142
- Strona 146
- Strona 148
- Strona 151
- Strona 152
- Strona 155
- Strona 160
- Strona 161
- Strona 162
- Strona 164
- Strona 165
- Strona 166
- Strona 172
- Strona 174
- Strona 175
- Strona 176
- Strona 179
- Strona 181
- Strona 183
- Strona 187
- Strona 188
- Strona 190
- Strona 193
- Strona 197
- Strona 200
- Strona 202
- Strona 208
- Strona 211
- Strona 212
- Strona 213
- Strona 216
- Strona 218
- Strona 221
- Strona 222
- Strona 228
- Strona 232
- Strona 235
- Strona 239
- Strona 243
- Strona 245
- Strona 247
- Strona 248
- Strona 249
- Strona 252
- Strona 253
- Strona 255
- Strona 256
- Strona 258
- Strona 261
- Strona 262
- Strona 267
- Strona 269
- Strona 272
- Strona 274
- Strona 276
- Strona 280
- Strona 282
- Strona 285
- Strona 286
- Strona 287
- Strona 290
- Strona 293
- Strona 294
- Strona 295
- Strona 297
- Strona 300
- Strona 304
- Strona 305
- Strona 306
- Strona 307
- Strona 308
- Strona 311
- Strona 313
- Strona 318
- Strona 319
- Strona 324
- Strona 328
- Strona 333
- Strona 337
- Strona 341
- Strona 345
- Strona 346
- Strona 348
- Strona 350
- Strona 353
- Strona 355
- Strona 356
1.
Co jest, zdaniem dyrektora Piórkowskiego, misją szkoły, kto i jak tę misję realizuje?
2.
Jakie relacje między nauczycielem a uczniami opisuje Gombrowicz w akapicie 2?
3.
Kim jest nowoczesna pensjonarka? Czym się odznacza?
4.
O jakich potrzebach i zainteresowaniach Zuty świadczą rzeczy znalezione w jej szufladzie?
5.
Jaki stosunek do Zuty mają Józio i inni uczniowie?
6.
W jakie role wchodzą uczestnicy konwersacji w dworku ciotki Hurleckiej (akapit 5.)?
7.
Co oznacza pupa w kontekście wypowiedzi dyrektora szkoły? Kim są ludzie upupieni?
8.
Jakie postawy nauczycieli oraz cele i metody nauczania ośmiesza Gombrowicz? Jaką wiedzę?
9.
Co symbolizuje łydka? Dlaczego Pimko uważa nogi i łydki za zagrożenie dla młodzieży?
10.
Odwołaj się do koncepcji sublimacji Freuda (patrz: lekcja 1.) i zinterpretuj sens przekładu wiersza przez Józia.
11.
Jaką gębę przyprawiają Józiowi krewni ziemiańskiego dworku? Z czego wynika komunikacyjna bezradność rozmówców z akapitu 5?
12.
Jaką rolę w wyobrażeniach Miętusa o naturalności odgrywa parobek (akapit 6.)? Czym jego gęba różni się od twarzy innych bohaterów?
13.
Jak myślisz, dlaczego pisarz puentuje utwór naiwnym dziecinnym dwuwersem? W odpowiedzi odwołała się do przypisu.
14.
Czy szkoła rzeczywiście upupia? Uzasadnij swoją opinię?
15.
Czy w życiu społecznym człowiek ma szansę na indywidualizm i samodzielność? Czy musi ograniczać się do ról i masek? Weź pod uwagę znaczenie, jakie ma gęba w powieści Gombrowicza. Uzasadnij swoje zdanie.
Oblicza epok 3.2
Rok wydania
2021
Wydawnictwo
WSiP
Autorzy
Dariusz Chemperek, Adam Kalbarczyk, Dariusz Trześniowski
ISBN
978-83-021-9555-6
Rodzaj książki
Podręcznik
Jakie życzenie wobec kochanka wyraża dziewczyna w drugiej strofie? O jakich pragnieniach mówi kochanek w strofie
Zadanie 3.
Strona 21
Jaką wizję eschatologiczną przedstawia Leśmian w Stroju? Czy jest ona zgodna z wyobrażeniami judeochrześcijańskimi? W odpowiedzi
Zadanie 7.
Strona 26
Rozważ, czemu służy w filmie przedstawienie kultury żydowskiej. W odpowiedzi wykorzystaj charakterystyczne postacie tego świata oraz
Zadanie 8.
Strona 133
Jak rozumiesz użyte w tekście słowo tchórze?
Zadanie 2.
Strona 293