II liceum

Język polski

Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019

Lista zadań Strona 353

Strona 353
1 Określ sytuację komunikacyjną w utworze Mickiewicza. Kim są rozmówcy? Jaka relacja ich łączy? Jakie jest ich wzajemne nastawienie? W jakich okolicznościach prowadzą rozmowę? Ustal jej cel.    2 Uzupełnij w zeszycie tabelę. Znajdź w wypowiedziach Twardowskiego i Mefistofelesa trzy cechy charakterystyczne dla języka mówionego. Każdą cechę zilustruj przykładem z tekstu.  Przypomnij sobie najważniejsze cechy języka mówionego. Zwróć uwagę na występujące w rozmowie słownictwo i frazeologię, na użycie zaimków (wskazujących, nieokreślonych) i wykrzyknień. Przeanalizuj budowę zdań. Wskaż zabiegi stylistyczne i interpunkcyjne, które wzmacniają ekspresję wypowiedzi.   3 Wyjaśnij, w jakim celu Adam Mickiewicz wprowadził do tekstu ballady elementy języka mówionego. Czemu służy ten zabieg?   4 Napisz w zeszycie krótki komentarz, w którym ocenisz postawę pana Twardowskiego. Przygotuj swój tekst w dwóch wersjach – oficjalnej, adresowanej do znawców literatury, i nieoficjalnej, adresowanej do koleżanek i kolegów. W pierwszej wypowiedzi posłuż się słownictwem z zakresu teorii literatury, w drugiej - użyj gwary młodzieżowej.  Zauważ, że wypowiedź o charakterze oficjalnym cechuje duża staranność, dbałość o przestrzeganie reguł gramatycznych i bogatce słownictwo. Natomiast wypowiedź nieoficjalną wyróżnia większa swoboda w zakresie poprawności językowej oraz obecność wyrazów i sformułowań potocznych.  Pamiętaj, aby w pierwszej wersji komentarza użyć poprawnie odpowiednich terminów z teorii literatury, a w drugiej wersji - słów i związków frazeologicznych charakterystycznych dla języka młodzieżowego, którymi posługujesz się w rozmowach z rówieśnikami.   
Informacje o książce
Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019

Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019

Rok wydania

2020

Wydawnictwo

Nowa Era

Autorzy

Małgorzata Chmiel, Anna Cisowska, Joanna Kościerzyńska, Helena Kusy, Anna Równy, Aleksandra Wróblewska

ISBN

978-83-267-3965-1

Rodzaj książki

Podręcznik

Popularne zadania z tej książki
W jaki sposób Piotr Wysocki komentuje to, czego był świadkiem w salonie? Czy jego ocena napawa
Zadanie 3 Strona 136
Wyjaśnij, z czego wynika humor Ody... z Teatrzyku Zielona Gęś.   
Zadanie 3 Strona 260
Przyjrzyj się obrazowi Henry’ego Fuseliego Nocna mara (Koszmar), zamieszczonemu na s. 19 podręcznika. Jak realizm przedstawienia
Zadanie 5 Strona 252
Wyjaśnij, z czego wynika humor Ody... z Teatrzyku Zielona Gęś.   
Zadanie 3 Strona 260