II liceum
Język polski
Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2. Reforma 2019
- Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
- Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 1
- Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I
- Język polski 2. Sztuka wyrazu. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1
- Oblicza epok 2.1
- Oblicza epok 2.2
- Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Lista zadań Strona 85
Strona 85
- Strona 17
- Strona 18
- Strona 21
- Strona 22
- Strona 32
- Strona 33
- Strona 36
- Strona 37
- Strona 40
- Strona 42
- Strona 46
- Strona 47
- Strona 54
- Strona 57
- Strona 58
- Strona 61
- Strona 62
- Strona 63
- Strona 64
- Strona 69
- Strona 74
- Strona 75
- Strona 84
- Strona 86
- Strona 87
- Strona 88
- Strona 97
- Strona 98
- Strona 99
- Strona 100
- Strona 104
- Strona 105
- Strona 106
- Strona 114
- Strona 115
- Strona 116
- Strona 118
- Strona 125
- Strona 126
- Strona 127
- Strona 128
- Strona 131
- Strona 133
- Strona 137
- Strona 139
- Strona 143
- Strona 147
- Strona 149
- Strona 157
- Strona 158
- Strona 159
- Strona 170
- Strona 171
- Strona 172
- Strona 173
- Strona 178
- Strona 179
- Strona 180
- Strona 181
- Strona 183
- Strona 184
- Strona 185
- Strona 189
- Strona 190
- Strona 195
- Strona 196
- Strona 204
- Strona 205
- Strona 211
- Strona 212
- Strona 215
- Strona 216
- Strona 217
- Strona 219
- Strona 220
- Strona 221
- Strona 222
- Strona 223
- Strona 224
- Strona 225
- Strona 226
- Strona 227
- Strona 228
- Strona 229
- Strona 230
- Strona 231
- Strona 232
- Strona 233
- Strona 234
- Strona 235
- Strona 237
- Strona 239
- Strona 240
- Strona 241
- Strona 245
- Strona 246
- Strona 247
- Strona 248
- Strona 249
- Strona 250
- Strona 251
1
Czy tło historyczne (wydarzenia, sylwetki postaci) w powieści jest zgodne z tym obrazem przeszłości, który znacie z podręczników do historii? O czym to świadczy? Przedyskutujcie to w klasie.
2
Wyjaśnij, jaką rolę w pokrzepianiu serc Polaków odgrywają w powieści: historia, tradycja (obyczaje), miłość, przyjaźń i humor.
3
Wytłumacz, jaką funkcję pełnią w Potopie słowa Zagłoby, które bohater wypowiada, wznosząc toast za zdrowie Kmicica i Oleńki na końcu powieści.
4
Wymień znane Ci utwory literackie i inne teksty kultury, które w czasach zaborów miały za zadanie podtrzymywać narodowego ducha. Omów dokładnie jeden wybrany przykład.
5
Odpowiedź pisemnie na pytania: Czy w Potopie Sienkiewicz mitologizuje, czy demitologizuje polską historię i dlaczego to robi? Czy taka strategia autora była - Twoim zdaniem – uzasadniona? Przedstaw argumenty, podaj przykłady z powieści.
6
Zagłoba, to bohater, który pełni w utworze wiele funkcji. Dobierając odpowiednie przykłady z powieści, udowodnij, że występuje w utworze jako mądry komentator rzeczywistości, rubaszny kpiarz i żartowniś, a także alter ego autora.
7
Napisz szkic interpretacyjny: ,,Postać Oleńki Billewiczówny na tle innych postaci kobiecych z literatury polskiej i europejskiej w XIX w.”
8
Sienkiewicz stworzył w Potopie pewne modelowe kreacje bohaterów, które przetrwały w polskiej literaturze i sztuce do dzisiaj: dzielnego rycerza, romantycznego zawadiaki, rubasznego kompana, zdrajcy, oddanego sługi itp. Jak sądzicie, z jakiego powodu stały się one tak popularne w naszej kulturze? Porozmawiajcie o tym w klasie.
Ponad słowami 2. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 2. Reforma 2019
Rok wydania
2020
Wydawnictwo
Nowa Era
Autorzy
Anna Cisowska, Joanna Kościerzyńska, Helena Kusy, Anna Równy, Aleksandra Wróblewska
ISBN
978-83-267-3966-8
Rodzaj książki
Podręcznik
W jaki sposób autor wprowadza do powieści humor sytuacyjny, humor postaci i humor językowy? Omów zagadnienie
Zadanie 3
Strona 87
Wymień elementy kultury żydowskiej, które autorka przedstawia w Mendlu Gdańskim. Czemu one służą?
Zadanie 5
Strona 46
Wymień główne różnice między postawą Soni a Raskolnikowa. Jak sądzisz, dlaczego Rodion właśnie Sonię wybrał na
Zadanie 2
Strona 114
Przygotuj prezentację na temat ubiorów postaci występujących w powieści. Wyjaśnij, w jaki sposób autorka poprzez opisy
Zadanie 6
Strona 99