III liceum
Język polski
Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Lista zadań Strona 118
Strona 118
- Strona 6
- Strona 16
- Strona 28
- Strona 35
- Strona 36
- Strona 41
- Strona 42
- Strona 46
- Strona 51
- Strona 52
- Strona 53
- Strona 54
- Strona 57
- Strona 59
- Strona 61
- Strona 63
- Strona 65
- Strona 66
- Strona 69
- Strona 72
- Strona 79
- Strona 80
- Strona 86
- Strona 88
- Strona 90
- Strona 91
- Strona 94
- Strona 96
- Strona 98
- Strona 100
- Strona 105
- Strona 106
- Strona 119
- Strona 120
- Strona 121
- Strona 122
- Strona 123
- Strona 134
- Strona 139
- Strona 140
- Strona 141
- Strona 142
- Strona 149
- Strona 150
- Strona 157
- Strona 158
- Strona 159
- Strona 161
- Strona 162
- Strona 163
- Strona 165
- Strona 167
- Strona 169
- Strona 171
- Strona 177
- Strona 178
- Strona 183
- Strona 186
- Strona 195
- Strona 196
- Strona 197
- Strona 198
- Strona 199
- Strona 210
- Strona 211
- Strona 212
- Strona 216
- Strona 217
- Strona 218
- Strona 219
- Strona 229
- Strona 230
- Strona 231
- Strona 232
- Strona 243
- Strona 244
- Strona 245
- Strona 246
- Strona 247
- Strona 248
- Strona 251
- Strona 252
- Strona 254
- Strona 255
- Strona 256
- Strona 257
- Strona 259
- Strona 260
- Strona 262
- Strona 263
- Strona 265
- Strona 266
- Strona 267
- Strona 269
- Strona 270
- Strona 271
- Strona 272
- Strona 273
- Strona 275
- Strona 276
- Strona 277
- Strona 281
- Strona 283
- Strona 284
- Strona 285
- Strona 286
- Strona 288
- Strona 289
- Strona 290
1
Na podstawie podanego fragmentu i znajomości pierwszej części utworu wyjaśnij,
czących twórczości jakie funkcje pełnił Kościół w życiu społeczności wiejskiej. Weź pod uwagę takie
Władysława Stanisława elementy, jak: udział w niedzielnej mszy świętej, celebrowanie świąt religijnych,
Reymonta w blokach: osoby duchowne itp.
2
Opisz sposób, w jaki Kuba zachowywał się w kościele. Jaka była przyczyna Sprawdź się, takiego zachowania? Jak reagowali na nie mieszkańcy wsi? Sformułuj wnioski.
3
Na podstawie rozmowy Borynów wyjaśnij, czego dotyczył spór między Maciejem
a Antkiem. Wyjaśnij, czego obawiał się Maciej Boryna, mówiąc: Na wycug do
ciebie nie pójdę, nie!. Ustal, jakie uniwersalne prawdy dotyczące relacji między
ojcem a synem zostały ukazane przez pisarza.
4
Na podstawie przytoczonego fragmentu tekstu przedstaw strukturę społeczną
wsi Lipce. Wyjaśnij, jakie miejsce w zbiorowości zajmowali na przykład zamożni
gospodarze, ludzie starzy i chorzy czy osoby takie jak Roch. Rozwiń swoją od-
powiedź, odwołując się do historii poszczególnych bohaterów.
5
Wymień opisane w pierwszej części utworu zwyczaje, które wiązały się z orga-
nizowaniem przez chłopów wspólnych spotkań. Jakie okoliczności towarzyszyły
tym spotkaniom i z jakimi uroczystościami były związane? Możesz je usyste-
matyzować według wybranego przez siebie kryterium. Jaką funkcję pełniły te
spotkania w życiu gromady?
6
Na podstawie opisu wesela Jagny i Macieja przedstaw obyczaje związane ze ślubem. Wyjaśnij, na czym polegała ich symboliczna wymowa.
9
Festyny, jarmarki, ludowe święta – napisz sprawozdanie z wydarzenia tego typu,
odwołując się w swoim tekście do jarmarku w Tymowie opisanego w Chłopach.