III liceum
Język polski
Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Lista zadań Strona 119
Strona 119
- Strona 6
- Strona 16
- Strona 28
- Strona 35
- Strona 36
- Strona 41
- Strona 42
- Strona 46
- Strona 51
- Strona 52
- Strona 53
- Strona 54
- Strona 57
- Strona 59
- Strona 61
- Strona 63
- Strona 65
- Strona 66
- Strona 69
- Strona 72
- Strona 79
- Strona 80
- Strona 86
- Strona 88
- Strona 90
- Strona 91
- Strona 94
- Strona 96
- Strona 98
- Strona 100
- Strona 105
- Strona 106
- Strona 118
- Strona 120
- Strona 121
- Strona 122
- Strona 123
- Strona 134
- Strona 139
- Strona 140
- Strona 141
- Strona 142
- Strona 149
- Strona 150
- Strona 157
- Strona 158
- Strona 159
- Strona 161
- Strona 162
- Strona 163
- Strona 165
- Strona 167
- Strona 169
- Strona 171
- Strona 177
- Strona 178
- Strona 183
- Strona 186
- Strona 195
- Strona 196
- Strona 197
- Strona 198
- Strona 199
- Strona 210
- Strona 211
- Strona 212
- Strona 216
- Strona 217
- Strona 218
- Strona 219
- Strona 229
- Strona 230
- Strona 231
- Strona 232
- Strona 243
- Strona 244
- Strona 245
- Strona 246
- Strona 247
- Strona 248
- Strona 251
- Strona 252
- Strona 254
- Strona 255
- Strona 256
- Strona 257
- Strona 259
- Strona 260
- Strona 262
- Strona 263
- Strona 265
- Strona 266
- Strona 267
- Strona 269
- Strona 270
- Strona 271
- Strona 272
- Strona 273
- Strona 275
- Strona 276
- Strona 277
- Strona 281
- Strona 283
- Strona 284
- Strona 285
- Strona 286
- Strona 288
- Strona 289
- Strona 290
2
Odszukaj w zamieszczonym fragmencie utworu mowę pozornie zależną w wy-
powiedziach narratora opisujących przeżycia Kuby. Ustal, co na podstawie tych
przeżyć można powiedzieć o mentalności i wrażliwości Kuby.
3
Jak sądzisz, dlaczego Kuba bał się szpitala i lekarzy? O jakich podświadomych
lękach bohatera świadczy scena jego śmierci?
4
O czym świadczy marzenie Agaty o godnej śmierci? Co ono mówi o naturze
ludzkiej?
5
Wyjaśnij, na czym polegał konflikt wewnętrzny, jaki przeżywała Jagna, wychodząc za mąż za Macieja Borynę.
6
Jaki stosunek do Jagny mają poszczególni bohaterowie powieści? Dlaczego
właśnie taki? Sformułuj wnioski.
7
Co symbolizuje postać Jagny? Jaką postawę, jakie wartości, jaką sferę ludzkiego
życia? Odpowiedź poprzyj przykładami z powieści.
8
Jaki obraz rodziny został ukazany w Chłopach? Analizując to zagadnienie, weź pod uwagę rodziny mieszkające w Lipcach, a także bohaterów, którzy żyli samotnie.
9
Młodość i starość, narodziny i śmierć, radość i smutek – na podstawie lektury
omów współistnienie w życiu człowieka tych opozycyjnych elementów, a następ-
nie określ, jaka koncepcja losu ludzkiego wyłania się z powieści. Porównaj ją ze
starotestamentową wizją człowieka.
10
Czym dla chłopów przełomu wieku była praca, a czym jest dla nas? Wskaż podobieństwa i różnice na podstawie mieszkańców Lipiec i ludzi żyjących w wieku XXI.
11
Czy opowieść o ludziach żyjących dawniej, w innych warunkach i okolicznościach, może być opowieścią o nas samych – lu- dziach XXI w.? Przygotuj pisemnie wypo- wiedź argumentacyjną na ten temat.
Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Rok wydania
2021
Wydawnictwo
Nowa Era
Autorzy
Joanna Kościerzyńska, Anna Cisowska, Aleksandra Wróblewska, Małgorzata Matecka, Anna Równy, Joanna Ginter.
ISBN
978-83-267-4045-9
Rodzaj książki
Podręcznik
Przeczytaj zamieszczony poniżej fragment tekstu.a) wypisz z tekstu Łukasza Dzisiowa dwie cechy modernizmu których charakteryzują schyłek
Zadanie 4
Strona 259
Wyjaśnij, w jaki sposób Reymont wykorzystuje w utworze narzędzia opisu typowe dla naturalizmu. Jak ten rodzaj
Zadanie 3
Strona 120
Dzięki jakim zbiegom językowym i kompozycyjnym autor uzyskał w utworze wyrażenie dynamiki, tańca, ciągłego ruchu? Nazwij
Zadanie 8
Strona 63
Przeczytaj podany fragment tekstu.a)Uzasadnij, że ciemny nurt modernizmu, o którym pisze Paweł Próchniak, to jeden z
Zadanie 5
Strona 263