III liceum
Język polski
Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Lista zadań Strona 198
Strona 198
- Strona 6
- Strona 16
- Strona 28
- Strona 35
- Strona 36
- Strona 41
- Strona 42
- Strona 46
- Strona 51
- Strona 52
- Strona 53
- Strona 54
- Strona 57
- Strona 59
- Strona 61
- Strona 63
- Strona 65
- Strona 66
- Strona 69
- Strona 72
- Strona 79
- Strona 80
- Strona 86
- Strona 88
- Strona 90
- Strona 91
- Strona 94
- Strona 96
- Strona 98
- Strona 100
- Strona 105
- Strona 106
- Strona 118
- Strona 119
- Strona 120
- Strona 121
- Strona 122
- Strona 123
- Strona 134
- Strona 139
- Strona 140
- Strona 141
- Strona 142
- Strona 149
- Strona 150
- Strona 157
- Strona 158
- Strona 159
- Strona 161
- Strona 162
- Strona 163
- Strona 165
- Strona 167
- Strona 169
- Strona 171
- Strona 177
- Strona 178
- Strona 183
- Strona 186
- Strona 195
- Strona 196
- Strona 197
- Strona 199
- Strona 210
- Strona 211
- Strona 212
- Strona 216
- Strona 217
- Strona 218
- Strona 219
- Strona 229
- Strona 230
- Strona 231
- Strona 232
- Strona 243
- Strona 244
- Strona 245
- Strona 246
- Strona 247
- Strona 248
- Strona 251
- Strona 252
- Strona 254
- Strona 255
- Strona 256
- Strona 257
- Strona 259
- Strona 260
- Strona 262
- Strona 263
- Strona 265
- Strona 266
- Strona 267
- Strona 269
- Strona 270
- Strona 271
- Strona 272
- Strona 273
- Strona 275
- Strona 276
- Strona 277
- Strona 281
- Strona 283
- Strona 284
- Strona 285
- Strona 286
- Strona 288
- Strona 289
- Strona 290
7
Przeanalizuj podane niżej przykłady tekstów pochodzących ze złotych myśli i sentencji Sławomira Mrożka i wykonaj zadania:a) Odpowiedz, w jaki sposób zostały utworzone podkreślone wyrazy i Jak wpłynęły na sens tekstub) Wyjaśnij znaczenie przezwiska i uzasadnij jego użycie: przezwisko wśród Literatów “ty brudnopisie!”c) Omów, na czym polega gra słów w poniższym tekście i jakie mają znaczenie użyte w nim zaimki
8
Przeczytaj zamieszczony wiersz Tymoteusza Karpowicza i wykonaj ćwiczenia: a) Określ, jaką częścią mowy jest wyraz potem. Jego funkcję pełni w tekście powtórzenie tego wyrazu i jakie to ma znaczenie dla sensu całego wiersza? Odpowiedź uzasadnij. b) Wypisz z tekstu związki frazeologiczne i dokonaj analizy tych przekształceń wykonanych przez poetów. Wyjaśnij, jak te przekształcenia wpływają na sens utworuc) w kontekście całego wiersza zinterpretuj jego tytuł.
9
Przeczytaj wiersz Leopolda Staffa i wykonaj zadania: a) Wypisz z tekstu do zeszytu rzeczowniki abstrakcyjne i wyjaśnij, jak ich użycie wpływa na sens wiersza. Przeanalizuj takie wyrazy, jak: dusze uśmiech i tak dalej. Odszukaj w słowniku definicję wypisanych rzeczowników i określ znaczenie w kontekście utworu b) Przeanalizuj kategorie użytych w wierszu przymiotników i wyjaśnij, jaka jest ich waga w tworzeniu obrazu poetyckiego.c) Jakie znaczenie dla sensu wiersza mają kategorię użyte w nim czasowników? W odpowiedzi zwróć uwagę na czas i tryb czasowników. Napisz w zeszycie krótką interpretację znaczenia tytułu uwzględniające analizę części mowy, które zostały użyte w tekście
Ponad słowami 3. Zakres podstawowy i rozszerzony cz. 1. Reforma 2019
Rok wydania
2021
Wydawnictwo
Nowa Era
Autorzy
Joanna Kościerzyńska, Anna Cisowska, Aleksandra Wróblewska, Małgorzata Matecka, Anna Równy, Joanna Ginter.
ISBN
978-83-267-4045-9
Rodzaj książki
Podręcznik
W jaki sposób Stanisław Wyspiański już w didaskaliach realizował młodopolską syntezę sztuk? Wypisz z fragmentu cytaty
Zadanie 4
Strona 134
Określ typ liryki, do której możemy zaliczyć Sztukę poetycką. Jaki pełni on zazwyczaj funkcję?
Zadanie 7
Strona 46
Czym według autorki jest dojrzewanie? Przełomem, który przeżywa się w wieku nastoletnim, czy nigdy niekończącym się
Zadanie 5
Strona 177
Przeanalizuj podane niżej przykłady tekstów pochodzących ze złotych myśli i sentencji Sławomira Mrożka i wykonaj zadania:a)
Zadanie 7
Strona 198