8 szkoły podstawowej
Matematyka
Matematyka z kluczem 8
Lista zadań Strona 58
Strona 58
- Strona 6
- Strona 7
- Strona 8
- Strona 9
- Strona 10
- Strona 11
- Strona 12
- Strona 13
- Strona 14
- Strona 16
- Strona 17
- Strona 18
- Strona 19
- Strona 20
- Strona 21
- Strona 22
- Strona 23
- Strona 24
- Strona 25
- Strona 26
- Strona 27
- Strona 28
- Strona 29
- Strona 30
- Strona 31
- Strona 32
- Strona 33
- Strona 34
- Strona 35
- Strona 36
- Strona 37
- Strona 38
- Strona 39
- Strona 40
- Strona 41
- Strona 42
- Strona 43
- Strona 44
- Strona 45
- Strona 46
- Strona 47
- Strona 48
- Strona 49
- Strona 50
- Strona 51
- Strona 52
- Strona 53
- Strona 54
- Strona 55
- Strona 56
- Strona 57
- Strona 59
- Strona 60
- Strona 61
- Strona 62
- Strona 63
- Strona 64
- Strona 65
- Strona 66
- Strona 67
- Strona 68
- Strona 69
- Strona 70
- Strona 71
- Strona 72
- Strona 73
- Strona 74
- Strona 75
- Strona 76
- Strona 77
- Strona 78
- Strona 79
- Strona 80
- Strona 81
- Strona 82
- Strona 83
- Strona 84
- Strona 85
- Strona 86
- Strona 87
- Strona 88
- Strona 89
- Strona 90
- Strona 91
- Strona 92
- Strona 93
- Strona 94
- Strona 95
- Strona 96
- Strona 97
- Strona 98
- Strona 99
- Strona 100
- Strona 101
- Strona 102
- Strona 103
- Strona 104
- Strona 105
- Strona 106
- Strona 107
- Strona 108
- Strona 109
- Strona 110
- Strona 111
- Strona 112
- Strona 113
- Strona 114
- Strona 115
- Strona 116
- Strona 117
- Strona 118
- Strona 119
- Strona 120
- Strona 121
- Strona 122
- Strona 123
- Strona 124
- Strona 125
- Strona 126
- Strona 127
- Strona 128
Zadanie 4 Podpunkt a)
Uzasadnij, że narysowane trójkąty są przystające. Wyznacz i wpisz na rysunkach potrzebne miary kątów i długości boków. Zapisz, z której cechy przystawania korzystasz (czasem są różne możliwości). Pokoloruj na rysunkach odcinki i kąty, których równość była wykorzystana.
Zadanie 4 Podpunkt b)
Uzasadnij, że narysowane trójkąty są przystające. Wyznacz i wpisz na rysunkach potrzebne miary kątów i długości boków. Zapisz, z której cechy przystawania korzystasz (czasem są różne możliwości). Pokoloruj na rysunkach odcinki i kąty, których równość była wykorzystana.
Zadanie 4 Podpunkt c)
Uzasadnij, że narysowane trójkąty są przystające. Wyznacz i wpisz na rysunkach potrzebne miary kątów i długości boków. Zapisz, z której cechy przystawania korzystasz (czasem są różne możliwości). Pokoloruj na rysunkach odcinki i kąty, których równość była wykorzystana.
Zadanie 4 Podpunkt d)
Uzasadnij, że narysowane trójkąty są przystające. Wyznacz i wpisz na rysunkach potrzebne miary kątów i długości boków. Zapisz, z której cechy przystawania korzystasz (czasem są różne możliwości). Pokoloruj na rysunkach odcinki i kąty, których równość była wykorzystana.
Zadanie 5 Podpunkt a)
Sześciokąt ABCDEF został narysowany na trójkątnej kratce (zbudowanej z trójkątów równobocznych). Zapisz nazwy trójkątów przystających.
Zadanie 5 Podpunkt b)
Sześciokąt ABCDEF został narysowany na trójkątnej kratce (zbudowanej z trójkątów równobocznych). Zapisz nazwy trójkątów przystających.
Zadanie 5 Podpunkt c)
Sześciokąt ABCDEF został narysowany na trójkątnej kratce (zbudowanej z trójkątów równobocznych). Zapisz nazwy trójkątów przystających.
Zadanie 6
O trójkątach ABC i KLM wiadomo, że AB = KL i BC = LM oraz ∢ABC = ∢KML. Czy z tego wynika, że trójkąty ABC i KLM są przystające? Wybierz odpowiedź T albo N i jej uzasadnienie spośród 1, 2 albo 3.
Matematyka z kluczem 8
Rok wydania
2021
Wydawnictwo
Nowa Era
Autorzy
Marcin Braun, Agnieszka Mańskowska, Małgorzata Paszyńska
ISBN
978-83-267-4221-7
Rodzaj książki
Zeszyt ćwiczeń
Oblicz pole i obwód figury. Przyjmij jako jednostkę jedną kratkę. Wpisz na rysunku pola i długości
Zadanie Zadanie 5 Podpunkt b)
Strona 109
Oceń, czy opisane zdarzenie jest pewne, niemożliwe czy ani niemożliwe, ani pewne. Podaj jego prawdopodobieństwo.Opis doświadczenia:
Zadanie Zadanie 3 Podpunkt d)
Strona 23
Dokończ rysunek tak, aby powstała figura przystająca do trójkąta ABC. Zaznacz równe boki jednakowym kolorem, a
Zadanie Zadanie 2
Strona 57
Rzucamy dwiema czworościennymi kostkami i mnożymy wyrzucone liczby. Zapisz w tabeli wszystkie możliwe iloczyny. Oblicz prawdopodobieństwo,
Zadanie Zadanie 3 Podpunkt c)
Strona 126