II liceum

Język polski

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 2.. Autorka mówi, że „baśń dostała skrzydeł”. W jakim sensie można utwór odczytać jako baśń?

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2 zadanie zadanie do „czytamy, analizujemy, interpretujemy: cały utwór” 2. strona 115

Rozwiązanie

Zdanie „baśń dostała skrzydeł” może oznaczać, że utwór literacki, choć jest baśnią,...

Rozwiązanie zadania w kategorii premium!

Wykup pakiet Premium, aby uzyskać dostęp do całej zawartości serwisu

Wykup dostęp

Nie znalazłeś odpowiedzi?

Zadaj pytanie

Wybierz numer zadania

Wybierz stronę

Strona 115
Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 1. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 2. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 3. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 4. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 1. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 2. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 3. Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 4. Zadanie

Zadanie rozwiązane jakiś czas temu

To zadanie pochodzi ze strony 115 podręcznika 'Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2' z przedmiotu Język polski i jest zadaniem nr Zadanie_do_„Czytamy,_analizujemy,_interpretujemy:_Cały_utwór”_2. rozwiązanym w odpowiedzi.pl. Odpowiedź na to zadanie przygotował Weronika Misak

To zadanie zostało ocenione na

3.00

Oceń to zadanie

Ocen: Autorka mówi, że „baśń dostała skrzydeł”. W jakim sensie można utwór odczytać jako baśń?

Oceń
Aby, wykupić dostęp do rozwiązania zadaniania o treści 'Autorka mówi, że „baśń dostała skrzydeł”. W jakim sensie można utwór odczytać jako baśń?' przejdź tutaj.

Inne książki z tej samej klasy

Focus 3. Second Edition. Student’s Book
Focus 3. Second Edition. Student’s Book
MATeMAtyka 2. Zakres podstawowy
MATeMAtyka 2. Zakres podstawowy
Prosto do matury 2. Zakres podstawowy
Prosto do matury 2. Zakres podstawowy
My Perspectives 3. Student’s Book
My Perspectives 3. Student’s Book
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
Wiedza o społeczeństwie 2. Zakres podstawowy
Wiedza o społeczeństwie 2. Zakres podstawowy
Wiedza o społeczeństwie 2. Maturalne karty pracy zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie 2. Maturalne karty pracy zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres podstawowy
Geografia 2. Zakres podstawowy
Fizyka 2. Zakres rozszerzony. Wydanie 2020
Fizyka 2. Zakres rozszerzony. Wydanie 2020
Informacje o książce
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2

Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2

Rok wydania

2020

Wydawnictwo

WSiP

Autorzy

Ewa Paczoska

ISBN

978-83-634-6269-7

Rodzaj książki

Podręcznik

Popularne zadania z tej książki
Jakie cechy typowe dla języka pozytywizmu oraz charakterystyczne dla stylu Prusa można odnaleźć w noweli Z
Zadanie Zadanie 1. Strona 123
Jaki ogląd wydarzenia historycznego daje perspektywa intymna? W czym ta perspektywa przejawia się w tekście Gloriavictis?
Zadanie Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 3. Strona 118
Przeczytajcie fragment NadNiemnem Elizy Orzeszkowej. Przeanalizujcie język w tym tekście, odpowiadając na następujące pytania: W jaki
Zadanie Podpunkt c) Strona 120
Na czym polega wymiana doświadczenia historycznego, którą pisarz zaproponował w Trylogii?
Zadanie Zadanie 3. Strona 96
Rozwiązanie tego zadania przygotował nauczyciel

Weronika Misak

zobacz profil

Nauczyciel języka polskiego klas I - IV LO / Technikum

Czy wiesz, że?

Weronika Misak rozwiązała 329 zadań w naszym serwisie